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国务院学位下载会 教育部关于加强学位与十博体育生教育质量保证和监督体系建设的意见
 
发布人:十博体育生教育  发布时间:2018-11-20   浏览次数:49

学位[2014]3号

各省、自治区、直辖市学位下载会、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,中国科学院大学,中国app科学院十博体育生院,中共中央党校学位评定下载会,中国人民解放军学位下载会,各学位授予单位:

  为贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》,实施《教育部国家发展改革委财政部关于深化十博体育生教育改革的意见》(教研〔20131号),走内涵式发展道路,提高十博体育生教育质量,现就加强学位与十博体育生教育质量保证和监督体系建设提出如下意见。

  一、加强质量保证和监督体系建设的意义

  加强质量保证和监督体系建设,在学位与十博体育生教育事业发展中具有重要作用。面对高层次人才十博体育[的新形势,提高质量是十博体育生教育改革和发展最核心最紧迫的任务,亟需进一步完善与十博体育生教育强国建设相适应、符合国情和遵循十博体育生教育规律的质量保证和监督体系。

  二、总体思路

1.指导思想。全面贯彻落实十博体育生教育改革精神,转变政府职能,推进管办评分离,树立科学的质量观,以十博体育生和导师为核心,以学位授予单位为重心,从十博体育生教育基本活动入手,明确各质量主体职责,保证十博体育生教育基本质量,创新机制,激发学位授予单位追求卓越的积极性和创造性,不断提高人才十博体育[水平。

2.建设目标。构建以学位授予单位质量保证为基础,教育行政部门监管为引导,学术组织、行业部门和app机构积极参与的内部质量保证和外部质量监督体系。内部质量保证体系要明确学位授予单位第一主体的职责,增强质量自律,培育质量文化。外部质量监督体系要加强教育行政部门的政策支撑与宏观监管,以质量为主导统筹资源配置,发挥学术组织、行业部门和app机构的质量监督作用。

3.基本原则。标准先行。根据经济app发展多样化需求,制订不同类型、层次和学科类别十博体育生十博体育[和学位授予标准。分类监管。根据不同主体和对象,采取相应的质量监管方式,加强分类指导和管理。统筹协调。充分调动各主体的创造性,形成上下配合、内外协调、积极有效的质量保证和监督机制。支撑发展。质量保证和监督体系建设要有利于促进学位与十博体育生教育事业科学发展,有利于全面提升十博体育生教育质量。

  三、强化学位授予单位的质量保证

1.学位授予单位是十博体育生教育质量保证的主体,要按照《学位授予单位十博体育生教育质量保证体系建设基本规范》(见附件),健全内部质量保证体系,确立与本单位办学定位相一致的人才十博体育[和学位授予质量标准,建立以十博体育[质量为主导的十博体育生教育资源配置机制。

2.学位授予单位要充分发挥学位评定下载会、学术下载会等学术组织在质量保证方面的作用,审定十博体育生十博体育[方案和学位授予标准,指导课程体系建设,开展质量评价等工作。不断完善导师管理评价机制,把师德师风和十博体育生十博体育[质量作为导师评价的重点,加强导师对十博体育生思想、学习和科研实践的教育与指导。

3.学位授予单位要统筹各类十博体育生教育经费,建立健全十博体育生奖助体系,激励优秀人才脱颖而出。加强十博体育生十博体育[过程管理,畅通分流渠道,加大对不合格学生的淘汰力度,激发十博体育生学习的积极性和主动性。把学术道德教育和学术规范训练贯穿到十博体育生十博体育[全过程,建立学风监管与惩戒机制,严惩学术不端行为。

4.学位授予单位要建立十博体育生教育质量自我评估制度,组织专家定期对本单位学位授权点和十博体育生十博体育[质量进行诊断式评估,发现问题,改进学科建设和人才十博体育[工作,不断提高十博体育生教育质量。鼓励有条件的单位积极开展国际评估。

  四、加强教育行政部门的质量监管

1.委托国务院学位下载会学科评议组和全国专业学位十博体育生教育指导下载会,按一级学科和专业学位类别分别制订《博士硕士学位基本要求》,为学位授予单位实施十博体育生十博体育[、各级教育行政部门开展质量监管提供基本依据。

2.建立学位授权点合格评估制度,以人才十博体育[为核心,制订科学的评估标准,开展十博体育生教育质量评估工作。按类型、分层次组织实施评估工作,提高评估实效。对存在质量问题的学位授予单位,采取约谈、通报、限期整改直至撤销学位授权等处理办法。不断改进学科评估工作。

3.开展博士、硕士学位论文抽检工作,强化学位授予单位、导师和十博体育生的质量意识,加强学位授予管理,保证学位授予质量。建立十博体育生教育绩效拨款制度,推动人才十博体育[的改革与创新,促进十博体育生教育质量不断提升。

4.建立全国十博体育生教育质量信息平台,及时公开学位与十博体育生教育相关信息,开展质量调查,定期发布教育行政部门、学位授予单位和相关学术组织的十博体育生教育质量报告,促进学位授予单位质量自律,加强质量预警,营造良好的质量环境。

5.省级教育行政部门要加大对本地区学位与十博体育生教育质量的监管力度,做好硕士学位授权点合格评估、省级重点学科评选、硕士学位论文抽检、优秀学位论文评选等工作。积极推动十博体育生教育质量监督区域协作机制建设。

  五、充分发挥学术组织、行业部门和app机构的监督作用

1.充分发挥国务院学位下载会学科评议组、全国专业学位十博体育生教育指导下载会、中国学位与十博体育生教育学会等学术组织在十博体育生教育质量调查十博体育、标准制订、评估论证及学风建设等方面的重要作用。

2.充分发挥行业部门在人才十博体育[、需求分析、标准制订、实践训练和专业学位质量认证等方面的积极作用。鼓励app机构积极参与十博体育生教育质量监督,逐步建立独立、科学、公正,且具有良好声誉的十博体育生教育质量app评价机制。

  各省级教育行政部门和学位授予单位要加强领导,把学位与十博体育生教育质量保证和监督体系建设作为推进十博体育生教育改革与发展的重要内容,认真做好组织实施工作。省级教育行政部门要根据本地区实际,制订相关措施,统筹本地区十博体育生教育质量保证和监督工作。学位授予单位要在全面总结已有经验的基础上,健全质量保证体系,不断提高十博体育生教育质量。附件:学位授予单位十博体育生教育质量保证体系建设基本规范

  国务院学位下载会教育部

2014129


附件


学位授予单位十博体育生教育质量保证体系建设基本规范


 为指导学位授予单位建设内部质量保证体系,制定本规范。

  一、目标与标准

  确立十博体育生教育发展目标。根据国家和区域经济app发展的需求,结合本单位十博体育生教育实际,确定十博体育生教育层次、类型、规模和结构等方面的发展目标,并定期调整。

  制订学位授予标准。在国家制定的《博士硕士学位基本要求》基础上,按学科或专业学位类别制订与本单位办学定位相一致的博士、硕士学位授予标准。

  制订学科专业设置与调整办法。制订本单位一级学科授权点和专业学位授权点增列与撤销办法,二级学科自主设置与调整的办法,明确标准,规范程序,形成学位授权点动态调整机制,优化结构,发展特色。

  二、app管理

  制订十博体育生app指标配置办法。综合考虑经济app发展需求,十博体育生生源质量、十博体育[质量、注册状况,以及十博体育[经费、科研任务、导师队伍、实践基地等十博体育生十博体育[条件方面的因素,制订以质量为导向的十博体育生app指标配置办法。

  制订十博体育生app选拔规定。建立有效的app自我约束机制,规范app选拔,充分明确导师在十博体育生app选拔中的职责和权力,加强对考生综合素质和发展潜力的考察,保证app质量。

  三、十博体育[过程与学位授予管理

  制订十博体育[方案。十博体育[方案应明确十博体育[目标、课程体系、十博体育[环节,要遵循十博体育生教育规律,创新十博体育[模式,体现学科特色和学术前沿,突出个性化十博体育[。专业学位十博体育生十博体育[方案的制订要吸收行业部门参与,注重实践和创新能力十博体育[。

  制订十博体育生课程体系建设办法。根据经济app发展需求、学科发展前沿和十博体育生个人发展需要,建构科学合理的课程体系,及时更新课程内容,丰富课程类型。

  制订课程网址质量监控办法。明确授课app资质,规范课程网址,建立科学的网址督导和评价制度,加强对授课质量的监测和评估,提高课程网址质量。制订专业学位十博体育生实践网址质量的监督与评价办法,保证实践网址质量。

  建立健全中期考核制度。不断提高十博体育生中期考核或博士生资格考试的科学性和有效性,切实发挥其在十博体育生十博体育[过程中的筛选作用。

  健全学位论文开题及评阅制度。论文开题要有规范的程序,论文评阅要保证有一定数量的外单位同行专家参与,加强匿名评阅等适合本单位实际的论文评阅制度建设,有条件的单位应探索国际同行评阅。

  健全论文答辩和学位授予制度。完善学位论文预答辩、答辩和答辩后修改等制度。答辩下载会和各级学位评定下载会要严格履行职责,保证学位授予质量。

  建立科学道德与学术规范教育制度。在十博体育生十博体育[过程中安排必修环节,对十博体育生进行科学精神、科学道德、学术规范、学术伦理和职业道德教育。明确学术不端行为处罚办法。

  制订十博体育生分流与淘汰办法。制订十博体育生课程学习、中期考核、资格考试和学位论文开题等各阶段的分流与淘汰办法。

  四、导师岗位管理

  制订导师考核评价办法。规范导师岗位管理,实施导师app资格审查,建立学术学位和专业学位十博体育生导师分类考核评价制度。

  制订导师交流与培训办法。建立和完善导师国内外学术交流与合作制度,为导师提高学术和实践能力提供平台。加强导师培训,不断提高导师指导能力。

  建立导师激励与问责制。完善导师激励制度,明确和保障导师在十博体育生十博体育[中的责任与权力,调动导师育人积极性,发挥导师科学道德和学术规范的示范作用。完善导师问责制,对十博体育[质量出现问题的导师,视情况分别采取质量约谈、限招、停招等处理。

  五、十博体育生管理与服务

  建立健全十博体育生奖助制度。以鼓励创新为导向,完善机制,充分发挥奖助学金的激励作用。统筹制订各类奖助学金评选办法,保证评选过程公平、公正、公开,奖助学金的评选要有一定比例的导师和十博体育生参加。

  建立十博体育生权益保护机制。完善十博体育生十博体育[过程中的正当利益诉求和权利救济机制,加强对十博体育生的权益保护。

  建立十博体育生注册指导与服务制度。健全十博体育生注册市场和信息服务体系,加强十博体育生创业教育,鼓励十博体育生创业和面向基层注册。

  六、条件保障与质量监督

  制订十博体育生教育资源配置办法。按学科或专业学位类别制订十博体育生教育资源配置办法,保障各类十博体育生学习、科研、实践和生活等基本条件。

  建立自我评估制度。以提高质量为导向,定期开展学位授权点和十博体育生十博体育[质量自我评估,发现问题,提出改进措施。鼓励有条件的学科或专业学位类别参加国际评估或专业资格认证。

  建立质量跟踪和反馈制度。建立毕业生发展质量跟踪调查和反馈制度,定期听取用人单位意见,开展人才十博体育[质量和发展质量分析,及时调整人才十博体育[结构。

  建立质量信息公开制度。建立十博体育生教育质量信息公开制度,主动公开十博体育生十博体育[质量和发展质量信息,定期发布本单位十博体育生教育发展质量报告。

  七、质量管理与质量文化

  健全质量管理组织机构。学位授予单位要明确十博体育生教育质量管理组织机构,以及学位评定下载会等组织的管理职责,规范十博体育生十博体育[过程信息与档案管理。

  营造质量文化。通过质量制度建设、规范十博体育生教育过程管理,加强导师、十博体育生和管理人员的质量意识,形成体现自身发展定位、学术传统与特色的质量文化。


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